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浅谈中考政治总复习

  初中政治中考总复习是教学中非常重要的一个环节,其目的是通过全面系统的复习,使学生形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,培养学生综合运用知识的能力,进一步提高分析问题和解决问题的能力,争取在中考时取得好成绩。笔者结合自己的教学经验,就如何搞好政治中考总复习谈几点想法和体会。

  第一阶段:夯实基本知识

  现在的中考政治,虽然是开卷,但是学生要想考出比较理想的成绩还是有很大难度的。根据我的研究发现,中考政治试题的答案多数还是对课本基础知识的反复组合和灵活运用。只有熟练掌握课本知识点,才能灵活应对各种试题。

  (一)研究中考命题思路,吃透考点内容,弄清基本内容

  课本中知识点、理论较多,我们应认真研讨,加强同头备课,依据中考重点进行有目的的精选、整理,特别是初三的内容更需要整个政治学科教师的团结协作,归纳整理出每课知识点的要求、分布,整理出哪些内容是需要记忆,哪些是了解,哪些是应用,然后根据不同的层次要求,分析每一个知识点。

  (二)建立知识体系,形成整体理解,精简内容

  初中升学考试带有综合性,用分散或零碎的知识来回答问题是不可能获得高分,因为回答得不够全面、深刻。中考试题往往要用综合的知识来回答,阐述理论的内在关系。所以,在第一阶段的复习中,教师要有意识打破教材的顺序,对知识进行归纳和比较,梳理出横向、纵向的联系,以免学生在答题时思路不开阔,只局限于某个方面的阐述,不能用相关知识进行归纳和提炼。

  (三)巩固练习,加强检测,精炼复习内容

  教师应根据自己所教学生的实际情况,分析学生学习成绩的好坏,针对他们没有准确掌握或理解不透的内容,进行仔细分析,并进行抽查与辅导,帮助学生复习巩固。教师还应细心研究历年中考考试的卷子、题型,并根据不同层次学生的学习成绩情况,精心设计出相应的试卷,以帮助他们应对中考考试。

  第二阶段:提升练习的难度、综合性,不断加强学生的学习技能

  在中考总复习中,进行各种不同种类的练习,是不得不做的一个关键环节。

  (一)典型例题练习

  进行训练的例题,要力争做到理论和社会生活密切联系,并注重根据不同的内容,变化题型,更要具有典型性。例题最好是从历年来的中考试题中精选或演化而来。教师可根据初中政治学科课程标准挑选出一到二个例题来练习,以便于加强学生分析、判断、综合、归纳等综合能力的培养。同时,关注训练后的评析、归纳、总结,并找出规律。

  (二)训练答题的技巧

  中考考试改革的不断深入,开放性试题逐渐增多,考试越来越重视考查学生的综合能力和对社会热点的分析应用,试题也灵活多变。但不管试题形式和设问情景如何变化,总是能找出一些答题的规律和技巧的。因此,对于答题规律、技巧的掌握也是教师应该引起重视的重要方面。这方面的经验论文已经很多了,我在这里不再做重复论述。掌握答题技巧,把题答准、答全,是非常有利于提高中考成绩的。

  (三)政治学科术语的训练

  一些学生答题语言口语化、网络化,零散、随意,写了一大堆,但只会给阅卷教师雾里看花的感觉,不知道他说的重点是什么。针对这个问题,我们可采取以下办法:(1)做好示范。教师要讲究课堂语言艺术,用好政治学科术语,好起到示范作用。(2)激发兴趣,鼓励学生用好政治术语。(3)加强练习,熟能生巧。平时上课,做练习当中,让学生多说、多写、多练,增强他们政治术语的运用。

  第三阶段:结社会生活热点,进行专门练习

  本阶段练习,是以社会生活热点为主题,跨越不同年级课本内容,综合整个初中阶段所学的知识进行复习。这个专题的练习历来是初中政治学科复习的重点。每一年度所涉及的社会生活热点内容很多,而中考政治试卷的容量又很有限,练习的时间也不是很充裕,因此,在复习练习时,教师要关注和学生生活实际紧密联系的重大事件。其中,挑选好专题是关键。

  (一)以考试大纲为依据

  在选择专题时,只要和考试大纲内容没有关系,或超过考试大纲知识和能力要求的事件热点,一般都不要选入复习范围。因为近几年来的初中政治中考试题都是以考试大纲为依据的,社会生活热点的考查,也以不超过考试大纲说明的范围为限度,可以说社会生活热点仅仅起到了体现考试大纲中规定的知识和能力载体的作用。

  (二)要重视地域热点

  近年来的初中政治中考,总是会涉及带有明显地方特色的试题。因此,教师在政治中考备考中一定要关注既具有地方特色,又与全局热点相关联的主题。如各省的政治、经济、历史文化,本省的重大时事、热点、焦点等都要特别注意。

  (三)要“大材小用”

  所谓“大材”,就是抓与社会生活热点紧密关联的材料,抓和学生生活有密切关联的问题。在进行这些专门练习时,我们要做到“小用”,要把这些“大材”化为一个个具体的小题目。

  第四阶段:利用好教材,构建知识体系

  本阶段要留出一段时间再复习教材。中考最终是以教材为基础,要防止学生陷入题海,不能自拔。我们应回归基础,回归教材,构建知识网络体系,重视基础知识巩固复习,强化重点时政理解。这一段时间,要体现学生的主体地位,给予必要的引导,结合基础知识和专题复习考试情况,引导学生回归教材,找出重点基础知识与社会生活热点关系密切的重点。最后三天,可让学生自由复习,查漏补缺,自行理清所要复习重点。这三天的作用不可小觑,不同层次学生都有可能从自己的查漏补缺中获得收获。

  第五阶段:调整心态,从容应对

  中考复习阶段,特别是冲刺阶段的心理积极健康,会提高复习的效率。如果心理健康有问题,会严重影响复习的效率,甚至会影响中考考试成绩。要想学生心理健康,教师也得要有健康的心态。心理问题人人有,教师也有。有的教师对学生期望值过高,给学生造成很大心理压力。因此,我建议,教师要有平常心。教师应把信心和力量传导给学生,给学生心理以极大的支持和鼓励。

  中考政治复习任重而道远,我们只有努力进取,才能交出一份让家长和学生满意的答卷。

  作者简介:

  刘四清(1964— ),女,汉族,四川忠县人,学士学位,现为河北任丘华北油田井下中学教师,研究方向为中学政治教育。

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