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浅谈体育游戏在小学体育中的有效应用

更新时间:2018-4-6 10:33:00  浏览量:1177

  摘要:在小学时期的基础教育中,除了文化课的学习,同时也要注意学生的身体问题。体育课的开设主要是为了激发学生对于体育的兴趣,同时达到强身健体的作用。但是,单纯的体育教学会显得十分的乏味,很难引起学生的兴趣。因此,为了提高体育教学的趣味性,可以在体育教学中引用体育游戏的方法来增加课程的趣味性,一方面可以调动学生的积极性,另一方面也可以提高教学质量,同时有利于教学目标的达成。

  关键词:体育游戏;趣味性;小学体育

  引言

  近年来,素质教育得到人们的重视,同时人们也更加的注重健康问题。在这一背景下,体育课的开设就有利于学生在学习之余,放松心情的同时也起到了锻炼身体的作用。在小学阶段,学生天性活泼好动,但是注意力不持久,普通的体育训练又会比较枯燥和乏味,学生往往不会有很大的兴趣,同时注意力不会集中,这样就会使得教学效率大大的降低。为了解决这一情况,我们可以在教学中引入体育游戏,由于游戏本身趣味性较高,就可以激发学生的兴趣,这样一来,学生的注意力也会集中,不仅提高了课程的生动性,也提高了教学质量。

  一、体育游戏的概述

  体育游戏属于游戏的一种,也是在体育教学中的一种重要的手段,这种手段在任何学习的阶段都是同样适用的,它不仅可以让学生在学习之余得到放松,同时使得学生的课余生活得到丰富,这样学生们的学习兴趣也会得到提高,也可以很好的锻炼自己的身体,同时也是的体育教学变得生动,提高了教学的质量。

  体育游戏大致有几种分类:按游戏进行的方式可以分为接力游戏、追逐游戏等:按对身体素质要求分类可以分为:力量游戏、耐力游戏等:按基本活动技能来分有跳跃游戏、奔跑游戏等:按项目来分有田径游戏、体操游戏等。

  体育游戏引入到体育教学中主要有以下的几个作用:首先就是锻炼作用,体育游戏本身就是身体活动,所以在此过程中可以达到锻炼身体的作用。其次就是健身作用,体育游戏是属于体育运动的一类,是属于综合性很强的体育手段,因此可以让人的身体得到全面的锻炼,从而达到健身的作用。然后就是趣味性的作用,体育游戏采用游戏的方式进行,游戏具有很强的趣味性,所以体育教学中引用体育游戏的方法增强了体育教学的趣味性。最后就是教育作用,体育游戏具有一定的规则,在游戏过程中,学生遵守游戏规则,也是培养了学生遵守规则的品德。

  二、体育课程中引用体育游戏的作用

  (1)增加课程的趣味性,提高教学质量

  在传统的体育教学中,老师一般就是让学生做了基本活动之后,就是自由活动,这种教学方法就会显得比较枯燥无味。学生的积极性自然也就不高。所以要想提高课程的趣味性,就要引用有效的方法,体育游戏就是其中的一种。游戏具有一定得趣味性,看了激起学生的求胜欲,这样学生的积极性也就会高,课程自然也就会生动起来,学生也会积极参与其中。这样一来,学生不会觉得体育课程十分的无聊,尤其在小学阶段,学生的玩心本来也比较大,游戏对他们的吸引力也比较强,所以体育游戏是最好不过的一种手段应用到体育教学中。课程变得生动,课程的教学质量自然也就提高了,自然而然课程姆比哦啊也会比较容易完成。

  (2)有利于学生放松身心,发展智力

  体育游戏的主要作用是增强学生的体质,但是在一定程度上也发展了学生的智力。在小学阶段,正是一个人身体成长和智力发展的重要阶段,不同的体育的游戏因为不同的性质,所以多多少少会含有一定得考验智力的方面,例如在接力游戏和集中注意力的游戏中吗,学生需要快速准确的完成游戏,所以需要学生急智;另外在一些对抗竞赛的游戏中,个人或者队伍如何在规则允许的范围内去选择最佳方案,这也是需要学生动脑去思考,启发自己的思维。此外,体育游戏有不同的类型,内容不一样,动作、规则、环境也不一样,这对于学生的智力发展是十分有利的,也可以提高学生适应能力。

  (3)培养学生的基本活动能力以及學习运动技术

  走、跑、跳、投等是身体的基本活动,小学体育中,体育游戏的运用对于学生及基本活动能力的培养是有重要的作用的。因为在小学体育教学中,由于学生的年龄幼小,自制力与理解能力不强,参加活动都是因为兴趣使然,而游戏趣味性又十分高,所以自然可以吸引学生们参加,而这些基本活动能力在游戏中都是包含的,所以,学生在参加游戏的同时自然也就锻炼了自己的基本活动能力。除此之外,学生在增强自己的基本能力的同时,也可以学习到运动技术。运动技术是以基本活动来组成的,体育游戏培养了学生的基本活动能力。无疑是为学习运动技术打下了坚实的基础,其次,在技术动作中,很多都是需要反复练习来巩固的,学生在学习的过程中,由于十分的枯燥,自然学习的兴趣也就不高,也就坚持不下来,但是如果在游戏中以这些运动作为主心骨,学生对于游戏的兴趣较高,自然也就练习了运动技术,也锻炼了身体。

  (4)培养学生的良好品德和社交能力

  在体育教学中,运用体育游戏的方式去进行,也有利于培养学生的某种良好的品德。首先,体育游戏都是具有一定的游戏规则的,这样学生在游戏的过程中,遵守游戏规则可以培养学生自觉遵守规则和遵守纪律的良好品德。另外,体育游戏大多数会以集体的形式去进行,想要赢得游戏的胜利就需要集体中的每个人一条心团结起来,相互配合,这样在游戏的过程中就能培养学生的集体主义精神,团结互助的有优良品德。还有就是有的游戏会采用对抗的形式进行,有的游戏不仅在体力上有难度,也会有智力上的难度,所以在这一过程中可以培养学生的机智、勇敢、顽强的品德。从另外的方面来讲,体育游戏是大家一起参与的游戏,这样还可以培养学生的社交能力和沟通能力,使得学生可以认识更多的朋友,提高自己的社交技巧,多多与他人相处还能够正确的去认识自己自身的缺点与优点,这样对于学生的成长也是十分有利的。

  结言

  现在随着物质文明的日益增长,人们对于身体的关注度越加重视,想要身体健康做最好的方面就是体育锻炼。学生作为现在社会的重要组成部分,拥有这样的思想是非常重要的,要使得学生对于体育锻炼产生兴趣,体育游戏的应用是十分有效的。体育游戏是一种有目的,有意识的活动。体育游戏具有锻炼价值、趣味性、一定得规则、综合性等的特点,运用到体育教学中是十分有利的,一是改变了传统教学的枯燥无味,二是在参与游戏的过程中放松了身心、锻炼了身体、培养了品德。使得学生可以更好的投入学习和生活中。

  参考文献:

  [1]潘国胜.小学体育课教学中体育游戏的应用与教学策略分析[J].考试周刊

  [2]王强.优化体育游戏的设计,提高体育课堂教学有效性[J].新校园(中旬)

  [3]徐伟香.现代体育游戏在小学体育课堂中的应用研究——以联城小学学生为例[J].新课程(小学)

  [4]周泽文.快乐体育 游戏教学——浅谈游戏在小学体育教学中的应用[J].课程教育研究

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